Introduction
Le comité de développement professionnel continu de votre association, dans son rôle de promotion de la formation médicale continue, propose dans cette section du site Internet, un tour d’horizon des activités et outils de formation destinés aux médecins spécialistes en santé communautaire. De plus, nous y joignons certains liens utiles vers des organismes offrant des activités et outils de formation pertinents à la pratique du médecin spécialiste en santé communautaire.
« Le développement professionnel continu s’entend de toute activité de formation qui améliore les connaissances, les compétences et les habiletés requises pour la pratique professionnelle. Bien que l’éducation médicale continue (ÉMC) favorise l’exercice du rôle d’expert médical, le développement professionnel continu relève d’une démarche d’apprentissage holistique. » (CRMCC, Guide du programme de maintien du certificat)
Toute activité de formation se révèle utile dans la mesure où elle répond aux besoins de la population cible. Soucieux de répondre aux besoins éducatifs de ses membres, le comité de développement professionnel continu analyse périodiquement, via un questionnaire auto-administré les besoins des médecins spécialistes en santé communautaire. L’analyse des besoins se base principalement sur le cadre conceptuel et les objectifs de formation du Collège Royal des médecins et chirurgiens du Canada propres à la pratique du médecin spécialiste en santé communautaire. Pour avoir plus de renseignement sur le cadre des compétences des médecins CanMEDS et sur les objectifs de formation propres à la spécialité en santé communautaire, vous pouvez consulter le site Internet du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada.
http://crmcc.medical.org/canmeds/index.php et http://crmcc.medical.org/residency/certification/index.php
Le présent document identifie les objectifs de formation médicale continue (FMC) que s’est donnée l’Association des médecins spécialistes en santé communautaire du Québec ( AMSSCQ) pour les années 2003 à 2007. Ces objectifs serviront de guide pour le développement du programme de formation et d’activités offerts aux membres de l’ AMSSCQ. Ce document fait suite à un premier travail semblable qui a été réalisé en 1998 (Comité de FMC, AMSSCQ, 1998). Les objectifs 1998-2001 ont orienté le travail du comité de FMC et la plupart de ces objectifs ont été couverts dans les diverses activités de formation offertes durant cette période (Comité de FMC, AMSSCQ, 2002).
La nouvelle version d’objectifs présentée dans l’actuel document a été élaborée à la suite d’une étude des besoins de formation médicale continue par questionnaire auto-administré, conduite auprès des membres de l’ AMSSCQ en septembre 2002 (Comité de FMC, AMSSCQ, 2003 en rédaction). Le questionnaire utilisé est largement inspiré des objectifs et normes de formation du Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada (objectifs de 1995 et objectifs révisés de 2003, mais qui n’étaient disponibles qu’en version de travail à ce moment). Cette étude a permis d’identifier 28 thèmes ou sujets d’intérêt selon un score d’appréciation retenu (les thèmes dont le score était inférieur à 2 ont été retenus, l’échelle de score variant entre 1 et 4, 1 étant le meilleur score). Il est intéressant de préciser que sur les 28 thèmes prioritaires, 10 thèmes concernaient le domaine des communications. Ils ont donc été regroupés sous un même objectif (objectif 2.7). Il s’agit d’un domaine qui n’était pas ressorti comme prioritaire lors de la précédente analyse des besoins.
À la base, les objectifs généraux de 1998-2001 ont été repris et très légèrement modifiés. Ils avaient été élaborés à ce moment dans une perspective d’orientation qui reste toujours pertinente. Puis, à partir de thèmes prioritaires mentionnés ci-dessus, des objectifs de formation ont été développés à l’égard des connaissances, des compétences et habiletés à acquérir. La facture des objectifs généraux s’approche donc plutôt à celle d’un énoncé de mission, car on ne peut pas nécessairement les lier aux objectifs de formation. Ils doivent alors être considérés comme le leitmotiv du comité de FMC auxquels s’ajoutent des objectifs de formation plus précis. Enfin, comme pour les objectifs de 1998-2001, une dernière section s’intéresse aux problèmes en émergence qui par définition ne pouvaient être inclus dans l’étude des besoins, puisqu’ils sont encore relativement peu connus.
Rapport d’analyse et objectif de formation médicale continue 2003-2007
À venir !
Le comité de développement médical continu de l’ AMSSCQ vous fera parvenir, à l’hiver 2007, un nouveau questionnaire pour mieux cerner vos besoins de formation ainsi que les méthodes pédagogiques qui répondent le mieux à vos besoins. Merci d’y répondre en grand nombre !
CONGRÈS ANNUEL, volet Développement professionnel continu
Depuis 2003, le comité de développement professionnel continu offre aux membres une demi journée de formation rattachée à l’assemblée générale annuelle de l’Association.
Formation
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Thématique
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Personne Ressource
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Présentations & Documents |
2008
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L'influence stratégique au sein de nos organisations: repérer les jeux de pouvoir et choisir ses méthodes d'influence.
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M Pierre Lainey et Mme Suzanne Chagnon des HEC |
Disponibles sur demande |
2007
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La contribution du MSSS au sein d'un établissement de santé:
le cas des infections nosocomiales
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Dre. Louise Valiquette, Dr Richard Côté, Dre Nathanaëlle Thériault, Dre Geneviève Perreault, Dr François Desbiens, Michel Delamarre, Dre Marie Gourdeau, Dr Marc Rhainds, Dre. Suzanne De Blois, Dre Hélène Bélanger-Bonneau, Dre Rodoca Gilca, Dre Mylène Drouin |
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2006
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La formation continue au quotidien:
Collège des Médecins du Québec :
Collège royal des médecins & chirurgiens du Canada :
Animateur-expert: Un tandem:
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Dr. Yves Robert;
Dr. Vincent Bernier;
Drs. Claude Guimond et Pierre Julien.
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2003
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Évaluation de la qualité de l’acte médical en santé publique |
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JASP
Depuis leur création en 1997, les JASP souhaitent offrir un événement de formation de grande envergure qui rassemble les acteurs de la santé publique du Québec. Cet événement est porté par un consortium de partenaires organisateurs dont fait partie l’Association des médecins spécialistes en santé communautaire du Québec ( AMSSCQ). Chaque année, votre association vous offre une journée de formation spécifiquement pour les membres de l’ AMSSCQ à l’intérieur de la programmation des JASP. De plus, durant cette journée de formation, nous avons la chance d’avoir de courtes présentations des travaux de recherche des résidents en santé communautaire du Québec. Un rendez-vous à ne pas manquer !
Voici le profil des thématiques abordées par l’ AMSSCQ à l’intérieur du programme des JASP. Il est possible d’accéder à certaines présentations de conférenciers via le site Internet de l’Institut national de santé publique du Québec (INSPQ).
http://www.inspq.qc.ca/jasp/
- JASP 2007 :
- JASP 2006 : « Nouvelles technologies de l’information en santé publique : implications sur le terrain »
- JASP 2005 : « L’éthique dans les interventions de santé publique : lui faire une place »
- JASP 2004 : « Le diabète : stratégies d'intervention basées sur des données probantes »
- JASP 2003 : « La Santé des communautés des Premières Nations et Inuits »
- JASP 2002 : « De la recherche à la prise de décision »
- JASP 2001 : « Le médecin spécialiste en santé communautaire, ouvert sur le monde»
Sciences et Loisirs
Depuis leur création en 1999, Sciences et loisirs est une activité de formation qui vise à combiner le volet formation à un volet récréatif et familial. Ainsi, les activités scientifiques se dérouleront principalement en avant-midi, le samedi et le dimanche. L’approche privilégiée est très dynamique et axée sur la pratique (atelier, mises en situation). Au total, 10 heures de formation créditées sont offertes aux participants.
Sciences & Loisirs
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Thématique
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Personne ressource
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Présentations & Documents
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2006
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Le lobbying en santé publique : savoir influencer les décideurs en faveur de politiques publiques saines
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Mme. Martine Hébert,
M.Sc. Spécialiste en communication et affaires publiques.
Mme. Heidi Rathjen.
Co-fondatrice et Directrice générale de la Coalition pour le contrôle des armes et de la Coalition québécoise pour le contrôle du tabac.
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Disponibles sur demande
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2005
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La gestion du temps
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M. Marcel Côté, professeur honoraire à HEC Montréal
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Réf: Marcel Côté, Maître de son temps: gérer ses activités prioritaires. Éditions Transcontinentales Inc. 2002
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2004
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Les communications verbales avec les journalistes
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Irène Langis, Coordonnatrice - Secrétariat général & Communications - INSPQ
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2003
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Les études économiques en santé publique
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Carole St-Hilaire Ph.D. (Santé publique, option gestion des services de santé))
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2002
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La méta-analyse apprivoisée
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2001
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L’éthique au quotidien en santé publique
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Johanne Patenaude Ph.D. (Philosophie)
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2000
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Communication et influence
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1999
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Leadership en santé publique
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Gérard Ouimet M.Sc. (Psychologie) ; Ph.D. (Science politique)
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Dans le cadre de son mandat qui consiste à voir au respect de normes d'excellence en médecine spécialisée, le Collège Royal a mis sur pied le programme de Maintien du certificat (MDC) à l'intention de ses Associés. Vous pouvez obtenir de plus amples informations sur ce programme ou vous y inscrire via leur site Internet :
http://crmcc.medical.org/opd/moc-program/index.php.
De plus, le collège royal met à la disposition des membres Associés inscrit au programme de maintien du certificat un Portail Internet pour y consigner leurs activités de perfectionnement professionnel permanent (PPP) dans le cadre du programme de Maintien du certificat (MDC), Mainport vous permet de :
- gérer votre perfectionnement professionnel permanent (PPP) par sa fonction d’inscription des heures de PPP;
- organiser vos projets de formation personnels (PFP) et d’autres activités de PPP grâce à Web Diary;
- accéder à une base de données de PFP provenant d’utilisateurs de Web Diary (Associés du Collège royal), et communiquer par courriel avec des auteurs de PFP.
www.mainport.org
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Le comité de développement professionnel continu souhaite, via son site Internet, faciliter le réseautage et l’échange d’information entre les différents départements cliniques en santé communautaire. C’est dans ce contexte qu’un questionnaire a été envoyé aux responsables de la formation médicale continue (FMC) des divers départements cliniques afin de répertorier les activités FMC offertes par les départements cliniques en santé publique et analyser les besoins face à un réseautage entre départements cliniques.
bilan présentation power point format pdf (Mylène Drouin )
Pour l’accréditation des activités de formation destinée aux médecins spécialistes et omnipraticiens, vous pouvez consulter les critères d’accréditation et obtenir les formulaires sur le site Internet de la Fédération des médecins spécialistes du Québec (FMSQ),
http://www.fmsq.org/fmsq/devprof/formulaires/formulaires.html
et sur le site de la Fédération des médecins omnipraticiens du Québec,
http://www.fmoq.org/FormationProfessionnel/Formulaires/Index.aspx .
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COMITÉ DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
Monique Douville-Fradet
Département de santé publique
CHUQ
Présidente
Hélène Bélanger-Bonneau
Département de santé publique
CSSS de Chicoutimi
Manon Blackburn
Département de santé publique
Hôpital Charles-Lemoyne
Yv Bonnier-Viger
Direction de santé publique
des Terres Cries de la Baie-James
Yun Jen
Département de santé publique
CSSS de Gatineau
Louise Paré
Département clinique de santé publique
Hôtel-Dieu de Lévis
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